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我市科协组织学习“行动学习法” 研究部署开展行动学习活动
发表日期:2012-08-27 来源:河池市科协  作者:理凝  该资料已被访问10954次  
     8月27日上午,我市科协召开全体干部职工大会,深入贯彻落实河池市行动学习的各项要求,研究部署市科协开展行动学习活动。吴文忠主席亲自主持了这次会议。
     为了提高大家对行动学习活动的理解,会上,吴文忠主席具体讲解了行动学习法的核心、本质及现实意义。
      吴文忠主席说:行动学习法,又称"干中学",就是透过行动实践学习。即在一个专门以学习为目标的背景环境中,以组织面临的重要问题作载体,学习者通过对实际工作中的问题、任务、项目等进行处理,从而达到开发人力资源和发展组织的目的。行动学习法是由英国管理学思想家雷吉•雷文斯在1940年发明的;行动学习法实际是一种看似复杂实际简单的概念。它是如此简单,以至于其蕴藏的力量多年来一直被人们所忽视。行动学习法的目的不仅是为了促进某一具体项目或个人的学习发展,更致力于推动组织变革,将组织全面转化成"一个学习系统"; 究其本质,行动学习是建立在对团队成员所积累经验的激发和重新诠释的行为上。行动学习法的核心要点就是:行动学习法需要人们在思想上的根本改变;同时,因为身处其中的学习者可以籍此超越思想、行为、信仰的极限,把行为、信仰和价值观统一起来,使个人的行为更具效力;所以,它是打造学习型组织和建立知识管理系统的关键。
      会议强调,要高度重视,统一思想,深入贯彻落实河池市行动学习的各项要求,充分认识开展行动学习法的重要意义,其现实意义在于,开展行动学习法是建设学习型党组织的迫切需要,是推进各级领导班子建设的有力措施,提高干部能力素质、打造团队精神的有效途径。市科协要结合实际,积极探索,科学谋划,按要求扎实推进行动学习法各项工作,把学习活动当作推动工作的重大机遇和强大动力,与贯彻落实市委"五大工程"工作决策部署结合起来,为推动我市科协工作发展作出新的更大贡献。
      会议认真研究了市科协开展行动学习活动过程中要把握好的几项原则,即,开展行动学习实践、加强学习过程管理、积极营造平等氛围、重视成果总结。
      会议确定了行动学习的两个专题,即对强化对下岗职工和农村劳动力电脑免费培和提高科普宣传氛围这两个专题。
为了落实专题行动目标,会议研究组建了两个行动学习专题小组,每个小组由一位分管副主席挂帅,组织小组成员分析各自的专题问题,小组成员合作或者独立工作,收集相关信息,搜寻支持要素,思考解决问题的行动计划。
       会议还布置专人起草行动学习计划、应用等关键步骤,确保行动学习活动有序推进。(理凝)